Privatistforeningen er stiftet

Maria og jeg har endelig klart å stifte Foreningen for førstegangsprivatister med rett til videregående opplæring. Dette er jo et litt vel langt navn, så vi kommer bare til å bruke Privatistforeningen til daglig. Hvis andre privatister ønsker å lage forening, kan vi eventuelt finne et annet kort navn som viser hvem foreningen vår er laget for.

Planen var egentlig å stifte foreningen våren 2011. Før vi kom i gang med foreningsplanleggingen, så startet vi med å skrive blogg. Privatistbloggen ga privatister muligheten til å finne oss via internett, så det føltes ikke like viktig å starte en forening. Nå har vi altså endelig fått en forening, og jeg skal gi beskjed når hjemmesiden vår er klar. Nettsiden skal inneholde et lukket medlemsforum slik at det blir mulig å diskutere utfordringer og gleder.

Privatistforeningen er nå registrert i Brønnøysundregistrene, og vi har et eget organisasjonsnummer. Maria og jeg har fortsatt ikke truffet hverandre ansikt til ansikt, så "stiftelsesmøtet" hadde vi ved hjelp av internett og brevsending. Vi måtte nemlig ha et stiftelsesdokument med signatur fra minst to personer som ville stifte forening, Da signerte vi også på vedtektene som vi har bestemt oss for. Jeg skal skrive mer om foreningen senere.

1T-eksamen annullert

(VG Nett) Utdanningsdirektoratet har annullert en eksamen i matematikk etter at en eller flere personer utga seg for å være en navngitt direktør i direktoratet, og dermed fikk eksamensoppgaven på forhånd.

Dette er triste nyheter for dere 1T-privatister, som må ta eksamen på nytt selv om dere kanskje er fornøyd med den eksamensbesvarelsen dere nettopp har levert. Jeg føler med dere.

Erfaring som sensor

Da har jeg brukt fredagskvelden min på å være sensor og vurdere unge og håpefulle privatister, slik som jeg selv var en gang. Jeg har vært sensor på eksamen for ungdomskoleelever før, men dette var første gang på VGS-nivå. Jeg var skikkelig nervøs og oppkavet før det startet. Sannsynligvis var jeg like nervøs som privatistene selv. Da det startet, fokuserte jeg på å skrive notater og planlegge spørsmål. Dette mestret jeg heldigvis bra, så da roet jeg meg. Jeg fikk senere tilbakemelding på at jeg er en smilende og hyggelig sensor. Dette var altså en god opplevelse, og jeg planlegger å være sensor mer fremover.

Sett streker mellom forskjellige biter med kunnskap
slik at du ser helheten!

Jeg har lyst til å gi noen tips til dere privatister når det gjelder lesingen i forkant av eksamen. Altså, hvis du går for toppkarakter, bør du fokusere mindre på detaljer og mer på sammenhenger! Noen privatister (og elever) tror det er om å gjøre å pugge alle fagordene. Dette hjelper dessverre lite hvis du ikke klarer å se koblinger til elementær kunnskap som du skulle ha lært i grunnskolen. Når du leser, bør du spørre deg selv spørsmål som...

• Hvordan henger dette sammen med det jeg har lært tidligere?
• Hva er hensikten med denne prosessen/samfunnsstrukturen (eller hva som nå passer i ditt fag)?
• Prøv å trekk ut faktakunnskap fra et kapittel og send det på besøk til et annet kapittel! Ser du noen sammenhenger? Hører faktabiten på noen som helst måte hjemme i det andre kapittelet? Hvorfor, eller hvorfor ikke?
• Tenk på ting som du lurer på av egen nysgjerrighet! Klarer du å resonnere deg frem til et svar? Du trenger ikke nødvendigvis å finne riktig svar. Det er tankeprosessen som er viktig. (Forresten, pass på at du ikke stoler for mye på dine egne resonnementer! I så fall kan du kanskje ende opp med vrangforestillinger.)

Negative sider ved privatistlivet

Jeg har desverre blitt nødt til å stryke meg fra alle eksamenene jeg skulle tatt før jul. Det er skikkelig kjipt, rett og slett. Penger og tid ut av vinduet. Grunnen er sykdom som gjør at jeg ikke har mulighet til å ta eksamen. Jeg spurte privatistkontoret i fylket om det var mulig å få refundert eksamensavgift eller utsette eksamen til våren. Svaret var at privatister har ingen rettigheter til å få refundert gebyr eller utsatt eksamen. Det gikk ikke en gang om jeg kunne fremvise legeerklæring på at jeg ikke er i stand til å ta eksamen. Så nå har jeg fått ufrivillig utsatt sjansen til å få et vitnemål, og står enten ovenfor et utrolig hardt halvår neste vår eller enda et år før jeg får studiekompetanse. Ganske kjedelig.

Vurdering

Som tidligere nevnt, skal jeg være sensor på muntlig privatisteksamen. Nå setter jeg meg inn i hvordan privatistene skal vurderes, og jeg har funnet noen tabeller over hva som skal til for å få de forskjellige karakterene. Dette er ganske standard vurderingstabeller, så jeg er ikke overrasket over det som står der. Likevel så er det bra å få repetert vurderingskriteriene. For deg som er privatist, kan det også være greit å vite hvordan du blir vurdert. Tabellene for muntlige fag finner du ved å trykke på bildet under!

Eksamensnerver, tips og råd

Siden jeg ikke kan bidra med så mye på bloggen for tida reposter jeg et innlegg fra i vår. Ny eksamenstid er på vei, så dette innlegget er absolutt ikke utdatert!

Mottoet mitt er at det går som det går, og går det ikke som det går, da går det som det går! Samtidig prøver jeg å minne meg selv på at jeg kan faktisk ikke gjøre bedre enn mitt beste. Hvis mitt beste er en dårligere karakter kan jeg a) slå meg til ro med det, eller b) ta eksamen på nytt. Enkelt og greit. Har googlet litt og lest om mennesker som sliter med eksamensnerver og menneskene som hjelper dem. Her er noen av rådene jeg kom over, pluss noen av personlig erfaring:

• Kom deg gjennom alt stoffet på forhånd.
• Lær deg hvordan du slår opp i lærebøker og evt. ordbøker.
• Hvis du har med notater: organiser dem på en ryddig og oversiktelig måte.
• Repeter viktige ord og begreper. Lag gjerne en liste. 
• Eksamen er "bare" en arbeidsoppgave - det er ikke nødvendig å grue seg mer enn til andre oppgaver.
• Sjekk UDIR, din skoles nettsider osv. for å finne tidligere eksamensoppgaver. Disse kan du øve deg på.
• Planlegg eksamensdagen: slapp av kvelden før, legg deg tidlig og regn litt ekstra tid til å sove, stå opp i god tid, spis en næringsrik frokost, ta med god niste (ikke bare sukker, husk drikke), ha på behagelige klær, gjør deg kjent med eksamenslokalet & regler under eksamen.
• På eksamen: les oppgaven nøye før du begynner. Start med å besvare det du kan, det løsner opp litt hvis du har jernteppe. Ta deg pauser: beveg kroppen, få frisk luft, spis god mat og drikk nok vann.
• Hvis du gruer deg veldig kan det hjelpe å snakke med noen. Helsesøster, rådgiver, faglærer, medelever, studiekamerater, eldre søsken, mamma & pappa, venner eller kjæreste kan være til god hjelp. Om ikke de kan gi deg svaret på eksamen kan en god klem og litt sosial avsporing hjelpe :-)
• Jeg har hørt at kakao roer eksamensnervene! Om det er 100% sikkert vet jeg ikke, men en kopp varm sjokolade sier jeg sjeldent nei til.

Gjør ditt beste, det går som det går!

Lykke til.

- Maria.

 

Nice

Her kommer en oppdatering på mitt franske eventyr :-)

Jeg har levert inn oppsigelse på jobb og er klar for noe nytt. Avreisedato er ikke bestemt ennå. Kurset begynner 20. februar, men jeg har lyst til å reise ned noen dager tidligere for å bli litt kjent med byen. Kusina mi har bodd der før, så ho har nok noen gode tips til meg. Kurset jeg skal ta heter EF Intensivkurs og har 32 undervisningstimer i uka. Skolen ligger en 5 minutters gåtur fra stranden, berømte Promenade des Anglais. Jeg skal bo halve oppholdet hos en vertsfamilie og resten på et vandrehjem/hostel som heter Villa St. Exupéry Gardens. Dette skal visstnok være et av de beste vandrehjemmene i Europa, og stemt frem som et av de ti beste i verden!

Villa St. Exupéry Gardens

Det er ikke så mye info jeg har fått om vertsfamilien min ennå, men jeg antar at det kommer mer når avreise nærmer seg. Til nå vet jeg at det er ei dame som har en datter og to katter. Jeg er glad i dyr og har katter selv, så det burde passe bra :)

Promenade des Anglais

Sommerfugler i magen, ja! :-)

En strek i regninga

strek i regningen
noe en ikke hadde regnet med, en uforutsett hindring

(thefreedictionary)

Det er bare uker til eksamen, og her sitter jeg med bandasjer på begge armene. Senebetennelsen som for 3 år siden gjorde at jeg måtte slutte på musikklinja har kommet tilbake for fullt. Den har alltid vært der, men i perioder verre enn ellers. Nå har jeg altså en veldig dårlig periode, hvor bare det å skrive dette innlegget er smertefullt. What to do?

Senebetennelsen er vel det som la grunnalget for at jeg endte opp som privatist. Det var ihvertfall noe av det første som gjorde at VGS ble en plass jeg ikke trivdes. Men jeg fikk i det minste litt tilrettelagt undervisning, som at jeg kunne ta prøver muntlig i stedet for skriftlig og ekstra tid på norskstiler o.l. Det er nok for sent å søke om ekstra tid på eksamen, så jeg sitter fint i det.

Egentlig burde jeg øve mye på å skrive tekster nå, men det er ikke så mye å få gjort. Jeg skriver det jeg orker, men jeg har også to jobber å ta hensyn til så fritida burde egentlig bare være avslapping. Det ble vanskeligere enn jeg hadde trodd å balansere jobbing og eksamenslesing denne høsten, når dette kommer i tillegg. Nå må jeg bare se hvordan det går, og håpe jeg klarer det. Hvis ikke må jeg utsette eksamen til våren, noe som hadde vært virkelig kjedelig.

Et bilde fra 2009, da fastlegen rett og slett gipset armene mine i 3-4 uker for å se om jeg ble kvitt betennelsen. Det hjalp i den perioden jeg hadde gips men en måneds tid etter den var av så var smertene tilbake. Kronisk senebetennelse heter det visst.

Sensoroppdrag

Nå er det snart 9 år siden jeg selv meldte meg opp til privatisteksamen, og i dag meldte jeg meg som sensor på muntlig eksamen. Det blir spennende å oppleve en privatisteksamen fra andre siden av bordet. Nå jobber jeg med å sette meg inn i reglene for sensorer ved privatisteksamen i mitt fylke, og jeg liker spesielt godt formuleringen av målet.

Målet for alt sensorarbeid er å bidra til at eksaminandene blir likeverdig og rettferdig vurdert uavhengig av hvem som vurderer og hvor. Fremme forutsigbarhet og åpenhet i vurderings- og sensureringsarbeidet.

Dere skal selvsagt få oppdateringer på hvordan jeg opplever det å være sensor.

Fordypning i engelsk

Her skrev jeg opprinnelig et annet innlegg, men kommentarene under handler om fordypning i engelsk. Jeg endrer derfor overskriften slik at det blir lettere å finne frem på bloggen.



Sammendrag av diskusjonen under
I engelsk for Vg1 skal man velge et fordypningsemne innenfor eget utdanningsprogram og presentere dette. For elever som går studiespesialisering, kan dette være ganske mye forskjellig. Hvis du går yrkesfag eller idrett-/musikk-linje, er det smart å fordype seg i dette.

Alternativ måte å lære seg et språk

Å være privatist er en alternativ mulighet til å skaffe seg studiekompetanse. For å få studiekompetanse må man ha karakter i et fremmedspråk. Jeg har derfor også valgt en alternativ måte å lære meg dette på! Tidligere har jeg skrevet om å reise til Karibien for å lære spansk (les innlegg her). Det virker veldig spennende og folka jeg prata med hos Studyaway virket proffe og imøtekommende. Men det har seg sånn at jeg har ikke lyst til å reise for langt bort fra Norge i en lengre periode, så jeg har kikket etter et annet alternativ. Nå er altså reisen bestilt, og turen går med EF språkreiser til Nice i Frankrike! Jeg har så mange sommerfugler i magen nå!

Det gikk en stund før jeg klarte å bestemme meg for hvor i Frankrike jeg ville ta språkkurs, men etterhvert ble Nice en klar favoritt. Passe stort, passe varmt, veldig fint, internasjonalt miljø og det virker som et godt studiemiljø der. Nå tråler jeg nettet etter fransk musikk og kjøper fransk film helt ukritisk. Hvis noen har tips så tar jeg imot med glede!

Mer detaljer om min planlagte språkreise kommer garantert etterhvert! Samtidig vil jeg nok komme på noen tips til hvordan man best mulig kan ta et fremmedspråk som privatist. Når avreisedato nærmer seg vil nok min private blogg bli gjort om til en reiseblogg. Au revoir!

Godt i gang med norsk

Nå er jeg i gang med å lese til eksamen i norsk. Jeg begynte rett og slett i en ende - med boka for VG1. Dette stoffet har jeg jo hatt før, så jeg går litt raskere gjennom det før jeg kommer til VG3 som jeg vil bruke lengre tid på.

Jeg har valgt å ikke sette opp en leseplan for faget, slik som jeg har gjort med fag tidligere. Dette fordi jeg vil bruke den tida jeg trenger på forskjellige ting, i stedet for å gi meg selv frister. Jeg leser når jeg har tid og lyst, og tror det skal gå bra. For å kontrollere har jeg satt opp en slags liste jeg krysser av i etterhvert som jeg kommer meg gjennom stoffet.

Her har jeg skrevet navn på kapitlet, og krysser av for "lest", "notater", "oppsummeringsspørsmål" og "opg/tekst".

Jada, jeg vet det er en skriveleif der...

Jeg bruker boka "Grip teksten", gitt ut på Aschehoug forlag. Om du bruker den samme og synes checklisten min virker praktisk er det jo bare å kopiere den :-)

Jeg har fått privatlærer!

Vel, kanskje ikke helt en privatlærer. Men en venn av min mor skal høre med sin mann om han kan tenke seg å hjelpe meg med norskstudiene. Han er nemlig pensjonert norsklærer. Jeg har alltid vært god i norskfaget, men det skader absolutt ikke å ha en som kan lese gjennom oppgavene mine og gi meg noen tips før eksamen. Kanskje han kan gi meg noen gode huskeregler til nynorsken også? Det kunne jeg trengt!

Dette er altså et tips til alle privatister. Kjenner du noen som jobber eller har jobbet som lærere? Kanskje du har vært ekstra på godfot med en lærer på skolen før du sluttet? Det skader jo ikke å spør om de kunne tenke seg å dele litt kunnskap med deg, og kanskje se gjennom noen av oppgavene dine. 

Hvordan slippe å betale for skolebøker

Som privatist har du ikke rett på noe gratis skolebøker eller andre goder som de fleste studenter får. Mitt tips er å kontakte den (de) videregående skolen i ditt nærmiljø. Kanskje den skolen du gikk på før du "droppet ut"? Det gjør ihvertfall jeg, og jeg har sluppet unna å måtte betale for skolebøker. For å få det til har jeg kontaktet rådgiveren og studielederen på den første skolen jeg gikk på, og bibliotekaren på den andre skolen. De har vært veldig behjelpelige. Pass på å ringe litt etter at skolen har startet, når alle elevene har fått de bøkene de har rett på. Da er det sannsynlig at det ligger en bok eller to igjen på biblioteket, og du slipper å bli ringt opp for å levere den tilbake om det plutselig kommer en elev som ikke har fått boka si. Jeg har fått låne bøker frem til skolens ferie, altså etter at jeg har hatt eksamen. En lur måte å spare litt penger! :-)

Nå har jeg nettopp ringt biblotekaren på den ene skolen, og der ligger det klar en bok i RLE og bøker for norsk i 2. og 3. klasse som jeg skal hente senere. Da må jeg bare grave frem litt motivasjon og begynne lesinga!

Montessoribarn

Da jeg var ferdig i 1. klasse ble barneskolen jeg gikk på nedlagt. Stort engasjement fra foreldre og lokalbefolkning fikk åpnet en ny skole et år etter, altså da jeg skulle begynne i 3. klasse. Denne skolen var en privat skole som brukte Montessoripedagogikk. Hva montessori er ønsker jeg å gå dypere inn på senere. Det jeg personlig føler er grunntanken i Montessori er som Maria Montessori sa: "All unødvendig hjelp hindrer barnets utvikling". Jeg er overbevist om at min bakgrunn fra en Montessoriskole har gjort meg til en bedre student nå idag, og til en egnet privatist. Dette fordi jeg har vært vant med å jobbe selvstendig helt siden jeg var 7- 8 år gammel. Fra barneskolen har jeg lært å jobbe fritt ut i fra arbeidsplaner, både på egenhånd og i grupper. Dette er flotte erfaringer å ha nå som jeg igjen må jobbe selvstendig, lage mine egne planer og ha 100% ansvar for egen læring. Jeg er stor fan av Montessori, og jobber faktisk nå i en Montessori barnehage. Her lærer jeg om pedagogikken som voksen, noe som er ganske spennende i og med at jeg selv er et "Montessoribarn". Derfor kan jeg trygt si at jeg klarer å se saken fra begge sider, både som barn og som voksen.

Les mer om Montessori her:

Norsk Montessoriforbund

Om Maria Montessori på Wikipedia (Engelsk)

"Establishing lasting peace is the work of education; all politics can do is keep us out of war." -Maria Montessori

Money money money

Nå er dagen kommet. Selvfølgelig dagen før fristen går ut! Typisk meg. Jeg snakker altså om dagen for å melde seg opp til privatisteksamen. Det blir eksamen i norsk (skriftlig, muntlig og sidemål) og RLE for min del denne høsten. Så tar jeg de siste eksamnene i fremmedspråk til våren, forhåpentligvis et helt annet sted enn her jeg er nå. Drømmer om Frankrike, Costa Rica eller Den Dominikanske Republikk. Tiden vil vise, nå skal jeg først punge ut med nærmere 2000.- i eksamensavgift. De nærmeste dagene skal jeg også innom diverse skolebiblioteker for å høre om de har noen lærebøker til overs til en fattig privatist. Hvis ikke må jeg punge ut for det også. Dere som får stipend, studentrabatt og gratis skolebøker er heldige! :-)

Visdomsord

Her kommer noen visdomsord jeg liker godt.

Ingen påtvunget kunnskap kan feste rot i sjelen. Bruk derfor ikke tvang, men gjør heller opplæringen morsom. (Platon)
Som privatist er du selv ansvarlig for opplæringen, og du har store muligheter til å gjøre den morsom. Tenk gjennom hva du liker å gjøre, og prøv å kombinere dette med kompetansemålene i læreplanene. Hvis du liker å treffe mennesker, bør du kanskje lage deg en samarbeidsgruppe. Hvis du liker å se film, kan du låne relevante filmer på biblioteket. Du kan lese mens du soler deg eller skrive leserinnlegg om noe du brenner for. Mulighetene er mange.

Non scholae, sed vitae discimus. (Seneca, 5 f.Kr.-68 e.Kr.)
Fritt oversatt betyr dette, "Vi lærer ikke for skolen, men for livet." Altså, pass på at du ikke har eksamen som eneste mål! Det er en fordel om du hele tiden tenker på hva du kan bruke kunnskapen til senere i livet. Se for deg en jobb du ønsker deg! Kanskje du jobber i et firma som samarbeider med India slik at du trenger forståelse av hinduismen. Kanskje du må bruke det du kan om trening og kosthold for å få ned sykefraværet. Det kan være mer motiverende å lære når du forstår at du kan komme til å trenge kunnskapen.

Bli en god leser!

Privatister skaffer seg store deler av kunnskapen sin gjennom bøker. Det vil si at det er viktig å lese slik at det blir sittende i hukommelsen. Lesing er en av de fem grunnleggende ferdighetene som blir lagt vekt på i læreplanverket Kunnskapsløftet. På skolen jeg jobber på, ble vi lærere kurset i hva som skal til for at elevene blir gode lesere. Disse tipsene skal jeg dele med dere her.

Før lesingen
Aktiver tidligere kunnskap!
Tenk over hva som er hensikten med lesingen!
Velg passende lesestrategier!

Under lesingen
Vær fokusert og oppmerksom!
Kom med antagelser og forslag knyttet til tekstens innhold!
Bruk andre bøker, internett eller personer til å finne svar på ting du ikke skjønner!
Bruk sammenhengen i teksten til å forstå nye ord og uttrykk!
Bruk tekstens struktur for å forstå bedre!
Organiser og sammenlign ny informasjon med gammel informasjon!
Overvåk din egen forståelse!

Etter lesingen
Reflekter over det du har lest!
Oppsummer det viktigste!
Let eventuelt frem tilleggsinformasjon fra andre kilder!
Ha i bakhodet at suksess er et resultat av innsats, ikke flaks!

Lesestart

Høsten er kommet, og oppmeldingsfristen til privatisteksamen er om bare to uker. Jeg er mildt stresset! Det er så mye å planlegge akkurat nå. Jeg har noen fag der jeg mangler standpunkt/eksamenskarakter, de må jeg selvfølgelig ta nå. Spørsmålene jeg sitter med er hvilket fremmedspråk jeg skal ta, og hvordan jeg skal ta det. Det er jo litt vanskelig å lære seg et nytt språk på egenhånd. Valgene står mellom å følge Aftenskolens kurs, ta nettkurset til Sonans eller det litt mer spenstige: å ta et tre måneders kurs i Sør- Amerika eller Karibien. Et annet spørsmål er om jeg skal ta meg råd til å forbedre noen av fagene jeg vet jeg egentlig kunne ha fått en bedre karakter i. Men når det koster over 700kr per fag, og jeg foreløpig ikke har rett på noe stipend så blir det raskt dyrt. Nå prøver jeg å finne ut om jeg kan søke noe stipend/lån. Tror jeg kan det om jeg er elev ved Sonans, men da må jeg jo også betale det deres nettkurs koster. Jeg prøver å få til en rådgivningstime hos dem så fort som mulig. De har jo mye erfaring med dette å være privatist, og det er uforpliktende å komme til en slik rådgivning. Har to uker på meg til å finne ut av dette!

Det er ganskje kjedelig å sitte hjemme med dette, mens de fleste vennene mine reiser avgårde eller begynner på folkehøyskoler og universitet. Men det var jo mitt valg å slutte på VGS, og det må jeg bare ta konsekvensene av. Selvfølgelig kunne jeg holdt ut et år til, men det hadde nok ikke vært et godt år for min del. Sannsynligvis hadde jeg ikke fått noe bedre karakterer om jeg hadde fullført som elev på skolen. Det hadde nok bare vært å fortsette på skoler jeg ikke trivdes og med lærere jeg ikke likte. Så nå må jeg bare fullføre så raskt jeg klarer, så jeg også kan begynne med noe mer spennende neste høst!

Kom i gang fra skolestart!

I dag er første skoledag for min nærmeste videregående skole, og skolene starter vel i disse tider i andre steder av landet også. Skoleelever blir tidlig i semesteret presset til å jobbe. Det er lekser, innleveringsoppgaver og prøver. Privatister, derimot, har i utgangspunktet bare eksamenstiden langt fremme i det fjerne.

Hvis du ikke har andre som tvinger deg til å jobbe, så må du gjøre det selv. Lag gjerne en årsplan eller semesterplan i tillegg til en gjøremålsliste for denne uken! Det kan føles godt å krysse av for noe du har gjort.

Det å lage planer er et standardtips, men det er ikke sikkert at det er ideelt for alle. Da jeg var privatist, var jeg bevisst på å ikke lage planer over når jeg skulle lese de forskjellige kapitlene. Jeg ville bare følt det som en tvangstrøye, og jeg trengte å kose meg med kunnskapen. Jeg likte å bla i bøkene og så lese det som var interessant der og da. Det fungerte faktisk bra. Hvis denne løsningen skal fungere for deg, må du selvsagt ha glede av å lære noe allerede nå fra skolestart.

Mange privatister ender opp med å ta en intens leseøkt like før eksamen. Personlig trenger jeg å slappe av før eksamen, men denne skippertaksmetoden kan jo fungere for noen. Bare ha i bakhodet at karakteren 5 og 6 krever god evne til refleksjon, og det kan være vanskelig å pugge seg til refleksjon sånn i siste liten.

Oppmelding til eksamen

I dag har PrivatistWeb åpnet opp for at du kan melde deg opp til eksamen. Dette er mulig i én måned, så siste frist for oppmelding er altså 15. september.

Betaling av eksamensavgift må skje innen oppmeldingsfristens utløp. For 2011 er eksamensavgiften kr. 367,- for ny eksamen i faget, og kr. 752,- for forbedringseksamen. (kilde)

Førstegangsvitnemål

Svaret på søknadene til høyere utdanning har kommet, og poenggrensene er tilgjengeliggjort på samordnaopptak.no. Poenggrensene er poengene til den dårligste søkeren som kom inn, og poenggrensene er lavere i kvoten for førstegangsvitnemål. 50% av studieplassene blir satt av for søkere som tilhører denne kvoten. Samordna opptak skriver følgende om hva som kreves for å søke i denne kvoten (kilde).

Kvoten for førstegongsvitnemål er for søkjarar
- som ikkje fyller meir enn 21 år i opptaksåret og
- som etter tre år i vidaregåande opplæring (for nokre utdanningsløp fire år) har fått førstegongsvitnemål som gir generell studiekompetanse.
Søkjarar i kvoten for førstegongsvitnemål konkurrerer samstundes òg i ordinær kvote, der dei kan få medrekna forbetringar og evt. tilleggspoeng for høgare utdanning eller folkehøgskole eller militær/sivil førstegongsteneste.

Ein elev kan berre få førstegongsvitnemål ein gong, bortsett frå ved endring av karakter(ar) etter klage.
Kravet om gjennomført vidaregåande opplæring på normal tid kan bli utvida til maksimalt fem år dersom det er dokumentert eitt av følgjande vilkår:

• internasjonal utveksling
• folkehøgskole
• verneplikt
• omsorgsarbeid med eit omfang på minst ni månader
• omval av Vg1 eller Vg2
• fråver på grunn av langvarig sjukdom
• rett til ekstra opplæringstid etter reglane i opplæringslova § 3-1 femte ledd

For privatister gjelder de samme reglene for å få førstegangsvitnemål. Vitnemålet får du ved å ta eksamenskarakterene med til din gamle VGS slik at de kan samle karakterene dine til et vitnemål. Hvis du oppfyller kravene, vil vitnemålet bli merket(digitalt) med "førstegangsvitnemål". Hvis du tar Vg3 som privatist over to år, får du ikke førstegangsvitnemål og må søke i ordinær kvote.

Poenggrensen for medisinstudiet i Oslo i fjor var 67,9 for vanlige søkere og 59 for førstegangsvitnemålskvoten. Det lønner seg altså å gjøre det bra på VGS, for gjennomsnittskarakteren må høyt opp hvis den først skal forbedres.

Privatiststatus i Oslo

Da Forsøksgymnaset i Oslo ble lagt ned, fikk Elvebakken VGS opprettet et privatisttilbud som en fortsettelse av Forsøksgymnaset. Det vil si at dere som bor i Oslo kan være privatister samtidig som dere har en skoleplass og alle fordelene som følger med det. Skoleplass betyr altså gratis skolebøker, eventuell PC-avtale, lærerhjelp, rådgivning, helsetjenester og skolebevis, som gir studentrabatt. Du kan også være med i klasseromsundervisning noen ganger eller hele tiden.

Jeg har vært i kontakt med en som jobber med privatisttilbudet der, og jeg fikk vite at det er lite i bruk. Elevene kan velge for hvert fag om de vil ha elevstatus eller privatiststatus, og i praksis har privatiststatus bare blitt en kriseløsning. Elevene vil helst ha standpunktkarakterer. Hvis du vil være privatist i Oslo, kan du altså ikke forvente et slikt privatistmiljø som fantes i Forsøksgymnasets tid. Tilbudet er likevel bedre enn å være privatist uten skoleplass. Jeg tror du må betale eksamensavgiftene selv, så det er ikke helt gratis, men fortsatt Norges beste privatisttilbud, så vidt jeg vet.

Forsøksgym

Skolebilde fra Forsøksgym i 1970

På slutten av 60-tallet startet engasjerte ungdommer en alternativ skole i Oslo. Forsøksgymnaset var demokratisk styrt, så elever og lærere fikk hver sin stemme ved det ukentlige Allmannamøtet. Elevene fikk ikke standpunktkarakter, men gikk opp til eksamen som privatist.

På 90-tallet var det store politiske diskusjoner rundt finansiering og organisering av Forsøksgymnaset. Elevene kjempet mot nedleggelse i et drøyt tiår før skolen ble nedlagt i 2004. Privatisttilbudet er likevel videreført og finnes nå ved Elvebakken VGS.

Jeg liker godt konseptet som skolen var bygget på, men det kunne nok vært enda bedre organisert. Jeg har venner som gikk der, og de fortalte at det var få elever til stedet i klasseromsundervisningen siden det ikke var oppmøteplikt. Personlig synes jeg skolen burde utnyttet elevenes frihet og derfor lage helt andre undervisningsopplegg. Elevene kunne jobbet i samarbeidsgrupper som kunne spørre lærerne om ting de ikke forsto. Jeg tror Forsøksgym-elevene var privatister for å unngå at trynefaktoren skulle spille inn på karakteren, mens jeg er mer opptatt av friheten til å lære på sin egen måte.


Kilde: www.forsok.vgs.no

Facebook-gruppe

Maria og jeg kom i kontakt med hverandre gjennom en Facebook-gruppe som jeg hadde laget. Gruppen heter Privatister med rett til videregående opplæring, og den dukker opp som resultat når folk, som Maria, søker etter ordet privatist.

Målet med gruppen er nettopp at privatister skal kunne komme i kontakt med oss. Den er åpen for tidligere og nåværende privatister med rett til videregående opplæring, i tilegg til personer som vurderer å bli det.

Hvis du er i målgruppen, er du selvsagt velkommen til å bli medlem. Du kan bl.a. trykke på bildet for å komme til Facebook-gruppen.

Dårlig slutt på eksamenstida

Nå er jeg endelig ferdig med vårens eksamner! Har hatt fire denne våren, i tillegg til noen før jul. De siste fagene tar jeg til høsten/ jul.

Eksamenstida fikk desverre en dårlig slutt for min del. Jeg har tidligere skrevet litt om min mangel på eksamensnerver. Det å ta eksamen har blitt en så vanlig ting at jeg egentlig bare har sluttet å grue meg. "Det går som det går", er mottoet mitt. Da jeg dro til Arendal for å ta muntlig eksamen i RLE på onsdag gikk det ikke. Jeg følte meg forberedt og klar, skrev notater til oppgaven jeg fikk og gikk inn til sensor. Og der sluttet jeg å fungere. Jernteppe kalles det vel. Først begynte jeg å prate, men sensor avbrøt og sa at det jeg pratet om ikke var relevant for oppgaven. Derfra gikk det bare ikke. Hverken hjernen eller kroppen ville høre på meg, jeg fikk ikke frem et eneste fornuftig ord og klarte ikke svare på de enkleste spørsmål fra sensor. Det var som å få et lite angsanfall eller noe. Midt i eksamen hadde jeg tenkt å si at vi bare måtte avbryte, men sensor gav meg noen minutter til å samle tankene før vi fortsatte. Desverre stod jeg fortsatt bom fast. Det var helt utrolig frustrerende å sitte der å vite at jeg egentlig kunne svaret, og at jeg egentlig kunne mye om temaet, men allikevel ikke få frem et eneste ord. Jeg var veldig skuffet over meg selv, men både sensor og alle andre sa at "shit happens", og jeg får bare prøve igjen til neste år.

På den positive siden: Ingen mer eksamenspugging på en stund, sommerferie nå! :-)

Drop-out-statistikken

Jeg har lenge lurt på om jeg er en del av drop-out-statistikken. Da jeg avsluttet min privatisttilværelse, fikk jeg nemlig et brev fra Oppfølgingstjenesten om at jeg ikke hadde søkt om skoleplass for 3. året på VGS. Siden dette, har jeg vært usikker på om de faktisk forsto at jeg fullførte på egen hånd.

Jeg tok derfor kontakt med denne Oppfølgingstjenesten i Akershus, og der hadde de orden i systemene sine. De kunne fortelle meg at privatiståret mitt var registrert som venteår, så hvis jeg ikke hadde klart meg som privatist, kunne jeg altså ha gått på skole etterpå. Siden jeg fikk utskrevet vitnemål tror Oppfølgingstjenesten at jeg ble registrert som fullført. Så jeg er nok ikke en del av drop-out-statistikken, til tross for at jeg sluttet på skolen.

Muntlig eksamen i RLE

Idag skal jeg ha muntlig eksamen i religion, livssyn og etikk. Det blir min siste eksamen denne våren, resten tar jeg til høsten. Kom over disse nyttige tipsene på Cappelendamms' nettsider:
(De har også tips for deg som skal ha eksamen med lang forberedelsestid!)

FØR MUNTLIG EKSAMEN MED KORT FORBEREDELSE

1.)    Rydd i notater og utdelte kopier. Repeter særlig godt det som klassen har vektlagt i undervisningen. Eksamensoppgavene vil gjerne være rettet mot dette stoffet, for eksamen skal reflektere undervisningen som har vært gitt. Studer fagrapporten og forsøk å hente opp hovedpunkter fra alle hovedområdene. Bak i læreboka finner du en oversikt over hvor kompetansemålene er behandlet (se s. 420).

2.)    Stopp litt opp ved din egen opplevelse av religion og etikk-faget. Hva har du likt best? Hva har engasjert deg? Er det noe som har provosert deg? Hvor står du selv i forhold til både religion, livssyn, filosofi og etikk? Disse tankene kan du ha med deg når du går tettere inn på fagstoffet.

3.)    Spander tid på lærebokas innledning (s. 10-47). Her finner du begreper og perspektiver du kan bruke overalt i faget. Dette er en innledning til alle deler av faget, både religion, livssyn, filosofi og etikk. I tillegg bør du få fram hva det betyr at Norge blir et stadig mer pluralistisk samfunn.

4.)    Ta for deg ulike religioner og livssyn. Utnytt oppsummeringen bak i hvert religionskapittel. Merk at kapittelet begynner med å løfte fram det mest sentrale. Sammenlign ulike religioner og livssyn. (Her kan du for eksempel ta utgangspunkt i emnene i kompetansemålene – religiøst liv, estetikk, materielle uttrykk, etikkens plass, synet på kjønn, synet på andre religioner og livssyn. Du kan også sammenligne virkelighetsoppfatning eller menneskesyn.)

5.)    Arbeid med bilder, tekster og med oppgaver! Knytt religionsstoffet til rituelt liv, til bygninger og kunst. Bruk tekstsamlingen bak i boka.

6.)    Klargjør hvilke filosofer, filosofiske emner og etiske spørsmål dere har lagt vekt på i undervisningen. Hent fram religionskritikken og religiøs søken i vår tid. Trekk linjer fra dette stoffet og inn i religionskunnskapen og livssynskunnskapen. (Her kan du bruke kompetansemålene aktivt.) Reflekter også over utfordringer som det pluralistiske samfunnet reiser. Dette er en viktig referanse for religion og etikk-faget.

7.)    Gå på kryss og tvers i stoffet og repeter! Varier måten du arbeider på. Studer f. eks. bildene i læreboka og bruk kunnskapen din på dette. Lag egne sammenlignende oppgaver, som åpner opp stoffet.

8.)    Samarbeid med andre i forkant! Hør hverandre og tips hverandre. Eksamen handler om å legge fram stoffet muntlig. Dere kan bruke hverandre til å øve på dette. Under eksamen konkurrerer dere ikke mot hverandre. Sensor vurderer dere individuelt og er bare takknemlig hvis alle er godt forberedte.

9.)    Når du så kommer til eksamen med lærebok og ryddige notater, er oppgaven å forberede et muntlig foredrag som svar på oppgaven. Her skal du legge vekt på å gi et svar på oppgaven. (Selv om tida er kort, kan du her hente tips fra punktene under, knyttet til lang forberedelsestid).

Hvordan forberede seg til eksamen i historie

Tidligere skrev jeg et innlegg om planen min for hvordan jeg skulle forberede meg til eksamen i historie. Først kom jeg meg gjennom begge bøkene, og skrev litt notater underveis. Etter hvert kapittel var det små sammendrag som het "Har du lært dette?", dem gikk jeg gjennom og sørget for å lære. Det var også tidslinjer til hvert kapittet, disse gikk jeg gjennom. Da jeg hadde lest gjennom hele boka gikk jeg gjennom disse sammendragene og tidslinjene en gang til, i tillegg til at jeg leste introduksjonen til hvert kapittel. På den måten fikk jeg først med meg hva jeg skulle lære av kapittelet, og så de viktigste punktene for innholdet. Jeg gikk også gjennom en del av repeteringsoppgavene som ligger på nettstedet til læreboka mi. Til slutt bestemte jeg meg for å ordne alle tidslinjene og noen av notatene i en laaaaaang tidslinje. Den ble noe slikt som dette:

• Viktige epoker og hendelser (som steinalderen, revolusjoner og verdenskriger)
• Tidslinje med årstall
• Verdenshistorien
•  Norgeshistorien

Tidslinjen var veldig nyttig, for med den fikk jeg ordnet alle viktige hendelser på en oversiktelig måte. I tillegg fikk jeg en bedre oversikt over hvordan utviklingen i Norge har vært i forhold til resten av verden. I boka tok hvert kapittel gjerne for seg ett område, som Europa, Asia eller Norge. Det ble litt vanskelig å henge med i, min tidslinje gav meg en mye bedre oversikt. Det var også mye mer effektivt enn å bare skrive notater. På eksamensdagen hadde jeg med meg bøkene og tidslinja i skrift (litt stress å ta med seg en 3-4 meter lang tegnet tidslinje på eksamen).

Epoke

Årstall

Verden

Norge

Stikkord er altså: les, noter, repeter, visualiser! :-)
Her er en link til en NRK artikkel, "Les smart til eksamen"

Tips til muntlig eksamen

Kom over denne artikkelen på Studenttorget,no, med gode tips til deg som skal opp i muntlig eksamen.

Privatistregister

Jeg har prøvd å finne et tall på mengden av førstegangsprivatister som har rett til videregående opplæring. Dette er ikke enkelt. Privatistkontoret i Sør-Trøndelag sier i hvert fall at de ikke har noe slikt, og Oppfølgingstjenesten i fylket kjenner ikke til slike privatister. Sannsynligvis betyr dette at det er snakk om svært få personer.

Vi finner kanskje ut noe om antallet når vi starter forening, men det er ikke sikkert at alle aktuelle privatister faktisk finner foreningen og melder seg inn i den. Hvis vi skal få noe ordenlig tall å slå i bordet med, må det kanskje registreres på PrivatistWeb. Kanskje slik at når man melder seg opp, må man krysse av for om man har rett til videregående opplæring eller ikke. Maria, du som har vært inne på PrivatistWeb, tror du dette ville være lett å få til?

Stressa eksamen!

Morgenen i dag var virkelig stress! Flere har vel hatt drømmen om å ikke kunne noen ting om emnet på eksamen eller om å gå feil og komme for sent. Jeg våknet i natt etter å ha drømt at jeg ikke skulle ha eksamen i engelsk, men i japansk! Heldigvis bare en drøm.

Jeg stod opp i god tid og mamma kjørte meg til byen hvor eksamenslokalet ligger. Der sjekket jeg et oppslag med oversikt over eksamensrom. B234 skulle jeg til. Jeg er veldig lite kjent på denne skolen, så jeg stoppet en lærer for å spørre hvor det var. "Er du sikker på at du skal til B234?", spurte han. Både han og en annen lærer som hadde stoppet opp sjekket lista, og vi kom fram til at det var dit jeg skulle. "Er du virkelig heeeelt sikker på at det er dit du skal?", spurte han igjen. Problemet var at dette rommet var i en del av skolen som lå på andre siden av sentrum! Jeg hadde ikke sjans til å finne veien frem dit, så lite kjent som jeg er i denne byen og med ca. 40min til eksamensstart. Læreren var utrolig grei og kjørte meg til den riktige skolen. Jeg kom meg opp til eksamensrommet og viste leg til eksamensvakten. "Maria Uldahl... hm... vi har ingen Uldahl på våre lister". Nå begynte jeg virkelig å bli stresset. Eksamensvakten sjekket flere forskjellige lister, men navnet mitt var ingen steder. Jeg måtte bli med på kontoret, der flere lærere stod og prøvde å finne ut hva som hadde skjedd. Nå var det ca. 20 min til eksamen skulle starte. Etter et par telefonsamtaler til den skolen jeg var på in the first place fant de ut at jeg skulle ha tatt eksamen der! Nå var det for sent for meg å gå dit, dessuten kunne jeg ikke veien. Det endte med at jeg fikk ta eksamen der jeg var, heldigvis. Passord og slikt ble fakset fra den andre skolen, og dagen var reddet.

I dag var jeg heldig som møtte snille og hjelpsomme lærere og eksamensvakter:)

Navn på forening

Før vi kan starte en forening, må vi først finne et navn på foreningen, og da ville det vært greit med et kortere uttrykk for "privatister med rett til videregående opplæring"? Jeg har i et tidligere innlegg brukt ordet drop-out-privatister. Det blir litt unorsk, i tillegg til at drop-out har en negativ klang. Jeg ønsker meg et ord som er intuitivt forståelig, så derfor tenkte jeg på frielev. Ordet elev brukes om barn og ungdom i grunnskole og videregående skole, og når man legger på fri foran, blir det litt som med friskole. Frielev kan da bety en elev med spesielt mye frihet. Dessverre så er ordet allerede i bruk om en person som har fått gratis skoleplass, og det er jo en slags motsetning til det vi vil legge i det. En annen idé har vært frivatist, altså en frivillig privatist, men det blir jo litt feil siden alle privatister strengt tatt har valgt det frivillig.

Så, jeg syntes at frielev var det beste, men for sikkerhetsskyld tok jeg kontakt med mannen bak begrepet "ansvar for egen læring", Ivar Bjørgen. Han synes ikke at frielev egner seg, altså han liker ikke engang ordet elev. Elev kommer nemlig av det franske ordet for å løfte opp, så en elev er altså en person som får et faglig løft av en lærer. Det blir veldig passivt, for det er uansett den som lærer som må gjøre læringsarbeidet. Ivar Bjørgen liker bedre det engelske ordet learner og mener at det norske ordet lærer burde være forbeholdt det vi i dag kaller elev. Etter telefonsamtalen grublet jeg videre på et godt ord, og så kom jeg på selvlærer. Det bygger jo på adjektivet selvlært, og folk jeg har spurt forstår intuitivt at det er snakk om en som lærer og ikke en som lærer bort.

Både Norsk Språkråd og Ivar Bjørgen synes selvlærer er mitt beste forslag, så i en lengre periode planla jeg å bruke selvlærer. Så kom jeg altså i kontakt med en person som er sterkt imot å lage et nytt ord fordi det bare skaper forvirring. Derfor tror jeg nå at jeg skal starte Foreningen for førstegangsprivatister med rett til videregående opplæring, som i kortform kan kalles Privatistforeningen.

Ferdig med historie!

Da var eksamen i historie vel overstått! Fikk to oppgaver: en om kolonitid og imperialisme, sett fra både Europa og Afrika/Amerikas syn, og ett om økonomiske/sosiale/kulturelle/politiske trekk i Norge etter 1945.
Helt greie oppgaver! Fikk 30min. forberedelsestid og snakka i 20-30min.

Igjen opplevde jeg at eksamen var litt dårlig organisert. Sensorene var hyggelige og flinke, heldigvis. Problemet var at oppmøtetidspunkt var 17:00, og jeg kom ikke opp før i 7-8 tida! Reisetida fra her jeg bor er ca. 40min, og etter 20:15 går det ikke buss før 22:15... så dette passet temmelig dårlig. Da jeg var oppe i samfunnsfag tidligere hadde vi et møte ca. en uke før eksamen, der vi gikk gjennom tema for eksamen og fikk hvert vårt oppmøtetidspunkt. Det fungerte mye bedre! Sensor igår var enig i dette, men forsvarte seg med at det er så mange privatister som ikke møter opp, så da blir det sensor som må vente istedet. Det må være like plagsomt for dem med den ordningen, som denne ordningen er for meg. Allikevel skal jeg ringe før neste muntlige eksamen og be om et eget oppmøettidspunkt, slik at jeg slipper å vente i over 2 timer og har mulighet til å rekke en buss når jeg er ferdig!

Deilig å kunne legge vekk historieboka, rulle sammen tidslinja og slappe litt av! :)
PS: Et tips til andre som skal ta historie: velg en annen lærebok enn "Portal". Den er tunglest og skrevet på en måte som gjør stoffet utilgjengelig og uinteressant. Jeg har ikke erfaring med andre historiebøker, men tror ikke det skal så mye til for å gjøre det bedre enn denne.

Pauseunderholdning

Tar en liten lunchpause fra historieboka og tidslinjene.

Rettigheter

Når man velger å være privatist mister man en del rettigheter. F.eks. må man betale "voksenpris" på bussen, ingen studentrabatt å få. Utstyrstipendet som alle elever ved VGS får har ikke vi privatister rett på. På oppfordring fra Ida sendte jeg en mail til Aust-Agder fylkeskommune for å høre om jeg kunne få noen av disse rettighetene, her er resultatet:

Til: Postmottak AAFK
Emne: Privatist
Hei!
Jeg har noen spørsmål angående det å være privatist. I høst sluttet jeg på videregående skole og valgte å heller fullføre som privatist. Det kan være litt vanskelig å finne informasjon rundt dette. Det med oppmelding og eksamen er greit, men jeg lurer på noen andre ting. Har jeg f.eks. noen mulighet til å få et studentbevis? Sånn det er nå må jeg betale fullpris på kollektivtransport, noe som er veldig dyrt for meg som også må betale eksamensavgift og lærebøker. Et annet spørsmål er om jeg har noen rettigheter til stipend. Har jeg rett på utstyrsstipendet som alle elever i videregående skole får? På nettsidene deres står det bare at "lærlinger og lærekandidater omfattes ikke av ordningen".
På forhånd, takk!
Hilsen Maria Uldahl.
Svar
Fra: Egil Tesaker, rådgiver
Emne: VS: Privatist
Hei.
Når du ikke lenger har elevstatus, har du mistet muligheten til å få studentbevis/stipend. Som privatist har du ikke slike rettigheter.

Hva synes du om dette?

Hvordan forberede seg som privatist

(Fra ung.no)
Det er flere måter å forberede seg på før privatisteksamen:

• Lese på egenhånd
• Være hospitant ved en vanlig videregående skole.
• Betale for fjernundervisning over internett
• Betale for undervisning i fagene du skal ha eksamen i ved en privatskole

Jeg har hovedsakelig valgt den første av de nevnte metodene. Å betale for å være elev ved en privat skole har jeg ikke råd til (her er prislisten til Bjørknes og Sonans). (Edit: Fant denne nettsiden, noe som heter Ungdomsakademiet). Kanskje jeg velger å følge et nettbasert kurs når jeg skal ta norsk, siden dette er et ganske tungt fag. Når jeg skal ta fremmedspråk må jeg nok følge et eller annet kurs... fransk eller spansk er ikke så lett å lære seg helt på egenhånd!

Da jeg i 2. klasse måtte ta geografi og samfunnsfag som privatist fikk jeg være hospitant i undervisningen på den skolen jeg da gikk på. Jeg fikk være med i timene så jeg kunne få med meg det læreren sa og ta nyttige notater. Hovedsakelig skulle jeg bare sitte og se på, men jeg fikk også delta litt i diskusjoner og lignende. Det fine var at jeg ikke hadde noen innleveringer, prøver eller prosjekter. Dette var samtidig litt dumt, for da hadde jeg ingen som kunne rette det jeg skrev og se til at jeg var på riktig spor. Jeg tror det å være hospitant hjalp meg i disse fagene. Nå går jeg ikke på skole i det hele tatt, derfor har jeg heller ikke spurt om å være hospitant i noen fag. Men for deg som går på en skole samtidig som du tar privatisteksamen i noen fag tror jeg det er en fin ordning!

Dyrt å være privatist

Elevorganisasjonen (EO) hadde tidligere et forum på sine nettsider, og der hadde noen startet en tråd om privatisttilbud. Heldigvis lagret jeg et par innlegg før forumet ble borte, så her er et debattinnlegg som ble skrevet av K høsten 2007.

Som 3. klassing i den videregående skole har jeg merket hvordan det finnes både gode og dårlige lærere, og at mye av tiden på skolen går bort til hva jeg ser på som usaklige ting.

Jeg er ikke den eneste som tenkte tanken (uten å gjennomføre den) at å droppe 3. året på skolen, og istede ta hele tredje klasse som privatist var en god ide.

Det var to grunner til at jeg ikke gjorde dette, den første var at skolen også er en sosial faktor, og at den mye av tiden hvor jeg ikke jobber på skolen, faktisk ble brukt til "sosialisering". Dette er en grunn som EO ikke kan gjøre noe med, men grunn nr2 kan nok gjøres noe med, at det koster mye penger å ta fagene som privatist istede for gjennom skolen.

Jeg mener at elever som ikke føler seg tilpass på skolen, skal ha tilbudet å ta ett eller flere av årene på videregående skole som privatist, uten at det skal koste noe penger. Dette er et bra eksempel på tilpasset opplæring, for det er mange som ikke orker dobbelt-timer med samme fag/lærer, og som føler at skolen ikke jobber i eget tempo. Det er derfor rart at det skal koste opp i 20 tusen å ta fagene som privatist istede i å følge det forhåndsatte programmet som finnes på skolene. Ida kommenterer: Hvis du skal få karakter i fagene for første gang koster det bare(!) ca. 7000kr for å ta hele VGS som privatist. Hvis du, derimot, skal forbedre karakterene, er det dyrere per eksamen.

Jeg vet ikke hvordan EO vil stille seg til en sak som dette, men jeg håper at det er et tema som ihvertfall kan diskuteres.

merk: jeg snakker ikke om elever som tar fag opp igjen etter at de er ferdige på skolen, jeg snakker her om elever som velger å ta fag som privatist istede for å gå på skolen.

Ukens blogginnlegg

En liten pause fra historieboka for å oppdatere: Ida skrev opp bloggen vår på ung.no, og der ble innlegget om eksamensnerver faktisk ukens blogginnlegg! Gøy :-)

People are trapped in history, and history is trapped in them

(James Baldwin, "Notes of a Native Son". Tatt fra Quotegarden.)
Ah, lesingen til eksamen i historie tar knekken på meg. Hodet kjennes helt tett og hjernen er overarbeidet! Tror den snart kortslutter...
Jeg hadde en dags pause etter forrige eksamen, for å ta meg litt inn igjen. Ganske fort var det på'an igjen, med enda tyngre og vanskeligere stoff. Det er to bøker med treig historie jeg skal gjennom! Egentlig synes jeg at historie er ganske interessant. Spesielt nyere historie, som jeg leser på nå. Problemet er bare at læreboka gjør det så veldig tungt og litt uinteressant. Jeg synes det er vanskelig å følge med, og klarer ikke plassere årstall, navn og store hendelser i forhold til hverandre. Heldigvis har jeg nettstedet til boka. Der er det diverse repetisjonsoppgaver og andre nyttige ting. I tillegg tror jeg at jeg vil finne frem noen korte dokumentarer og filmer med historisk innhold, bare for å få litt variasjon. Hvis jeg leser mer nå sovner jeg nok!
Noen forslag til filmer og dokumentarer som kan passe? 
For tiden leser jeg historie fra 1750- nåtiden.

Bildet har jeg tatt herfra

Fleksibel opplæring

Elevorganisasjonen hadde tidligere et forum på sine nettsider, og der hadde noen startet en tråd om privatisttilbud. Heldigvis lagret jeg et par innlegg før forumet ble borte, så her er et debattinnlegg som ble skrevet av karlh1802 høsten 2008.

Jeg driver å tar nesten alle fagene for å få studiekompetanse som privatist nå. Og for å si det mildt, det koster skjorta. Skulle ønske jeg slapp å ta alle fagene, fordi man mister jo mye av det sosiale på skolen. Men jeg holdt rett og slett ikke ut å kaste bort tiden min på dårlige lærere og lite fleksibel og tilpasset opplæring.

For meg ser det ut som om de som bestemmer skolepolitikken nærmest hater privatister. For det første har man nesten ingen rettigheter, det er lite fleksibelt med tanke på at man bare får eksamenskarakterer for hele faget i opplæringen og dessuten koster det penger. Når det koster penger mener jeg det strider mot lik rett til utdanning for alle. Bare tenk på de som så vidt har råd til mat. Hvordan skal de få råd til å gå opp som privatist da?

Man kan riktignok gå på skole, men der er mye av læresituasjonen bestemt fra før. Det vil i praksis si at hvis man har en preferanse som heller mot å lære bare auditivt eller visuelt så kan man ofte ikke det i skolesammenhenger. I skolesammenhenger veksler man riktignok mellom å ta inn informasjon med øynene og ørene, men hvis man lærer lite av å det ene så går ofte gjerne halve tida med på å undervises i ting man lærer lite eller ikke noe av. Dermed blir det lite effektiv læring og mye tid som går bort til lite effektiv læring.

Noe av det jeg synes er verst med vgs er at lærere som mangler pedagogikk og ellers har lite utdanning kan undervise der. Selv om det er mange gode lærere i vgs, er det ganske sikkert mange dårlige også. Og når man har en dårlig lærer som ikke evner å lære bort ting, da har man som regel ingen muligheter til å sanksjonere. Hvis læreren samtidig bare er dårlig for noen men bra for andre, fordi man lærer forskjellig blir mulighetene enda mindre til å sanksjonere og man blir nødt til å følge strømmen gjennom opplæringsløpet uten å lære noe.

Dette munner vel egentlig ut i at skolen må innse at det trengs mer fleksibel opplæring, og at privatistordningen kan være en del av denne fleksible opplæringen.

Ida skriver: Det er kanskje ikke alle argumentene som er like gode her, men ellers er jeg stort sett enig i det som står i innlegget.

Vårens første eksamen overstått!

Idag hadde jeg vårens første eksamen, i kroppsøving. Det var litt merkelig, men jeg svarte på alle oppgavene. De gikk ut på å bla. beskrive forskjellige idretter, lage et treningsopplegg over 6 uker, beskrive en treningsøkt detaljert, planlegge en fjelltur på ski og å fortelle om en idrett man kan tenke seg å drive med.

Førsteinntrykket mitt etter denne eksamenen, og etter andre privatisteksamner, er at vaktene/sensorene ofte er ganske udugelige. Det er ofte eks-lærere som blir hentet inn. De har ikke peiling på data, de kan ikke eksamensreglene og de vet ikke noe om nye eksamensformer. Selvopplevde eksempler er f.eks. fra en gang jeg gjerne ville ha printet ut teksten jeg hadde skrevet da jeg var ferdig. Det viste seg på bli en veldig vanskelig oppgave! Ikke var det printer i rommet, IKT-ansvarlige hadde pause og arrangøren var lite samarbeidsvillig. Idag opplevde vi å få motstridende beskjeder: først var det én del uten hjelpemidler og én del med, og eksamen skulle vare i 3 timer. Så viste det seg at vi kunne ha alle hjelpemidler helt fra starten, og eksamen varte i 4 timer. Allikevel ble vi avbrutt litt før klokken 12 med beskjed om at det bare var litt tid igjen... selv om det faktisk var over en time (til klokken ett). Dette er selvfølgelig ikke bare vaktene sin feil, men det tyder på et dårlig samarbeid mellom dem og skolen som arrangerer eksamen. Hvor vanskelig kan det være å gi beskjeder om hvor lenge eksamen varer, og hvorfor kan ikke vaktene reglene før eksamen begynner? Det er litt frustrerende for oss som skriver eksamen å bli avbrutt underveis for å få feil informasjon, ikke få hjelp til databruk og å måtte selv forklare eksamensregler for vaktene.

Russetid eller eksamenstid?

Må man være russ i mai?

Foto: Cato Edvardsen

Da jeg, Ida, var privatist, valgte jeg å ikke være russ. Jeg hadde tross alt 9 viktige eksamener i april, mai og juni, så det var rett og slett feil tidspunkt for å feire "at jeg var ferdig". Dette med russefeiring før eksamen er som kjent et godt debattert tema også for vanlige VGS-elever.

Jeg mener fortsatt at jeg gjorde helt riktig beslutning ved ikke å være russ i eksamenstiden min, men hvis jeg kunne gått tilbake i tid, ville jeg nok vært sommerruss. Da kunne jeg fått med meg noen andre og reist langs kysten i en fraflyttet russebuss. 17. mai kunne jeg jo da tilbringe i russeklær fremfor bunad. Det er uansett viktig å ta noen pauser i lesingen.

Maria, er du aktiv russ nå for tiden?

Eksamensnerver, tips & råd

Nå er det bare to dager til første eksamen! Kjenner jeg er litt spent, men jeg er ikke særlig bekymret. Mottoet mitt er at det går som det går, og går det ikke som det går, da går det som det går! (Takk, Kjetil). Samtidig prøver jeg å minne meg selv på at jeg kan faktisk ikke gjøre bedre enn mitt beste. Hvis mitt beste er en dårligere karakter kan jeg a) slå meg til ro med det, eller b) ta eksamen på nytt. Enkelt og greit. Har googlet litt og lest om mennesker som sliter med eksamensnerver og menneskene som hjelper dem. Her er noen av rådene jeg kom over, pluss noen av personlig erfaring:

• Kom deg gjennom alt stoffet på forhånd.
• Lær deg hvordan du slår opp i lærebøker og evt. ordbøker.
• Hvis du har med notater: organiser dem på en ryddig og oversiktelig måte.
• Repeter viktige ord og begreper.
• Eksamen er "bare" en arbeidsoppgave - det er ikke nødvendig å grue seg mer enn til andre oppgaver.
• Sjekk UDIR, din skoles nettsider osv. for å finne tidligere eksamensoppgaver. Disse kan du øve deg på.
• Planlegg eksamensdagen: slapp av kvelden før, legg deg tidlig og regn litt ekstra tid til å sove, stå opp i god tid, spis en næringsrik forkost, ta med god niste (ikke bare sukker), ha på behagelige klær, gjør deg kjent med eksamenslokalet & regler under eksamen.
• På eksamen: les oppgaven NØYE før du begynner, start med å besvare det du kan (løsner opp litt hvis du har jernteppe), ta deg pauser: beveg kroppen & få frisk luft, spis god mat & drikk nok vann.
• Hvis du gruer deg veldig kan det hjelpe å snakke med noen. Helsesøster, rådgiver, faglærer, medelever, studiekamerater, eldre søsken, mamma & pappa, venner eller kjæreste kan være til god hjelp. Om ikke de kan gi deg svaret på eksamen kan en god klem og litt sosial avsporing hjelpe :-)
• Jeg har hørt at kakao roer eksamensnervene! Om det er 100% sikker vet jeg ikke, men en kopp varm sjokolade sier jeg sjeldent nei til.

Wish me luck! Og det samme til alle som sliter seg ut av nerver. Det går som det går!

- Maria.

 

Snart eksamenstid

Nå er det snart tid for vårens eksamner! Min første er teoretisk eksamen i kroppsøving på tirsdag. Jeg tror dette skal gå bra. Eksamensnerver har jeg ikke så mye av, men kjenner jeg smågruer meg litt til delen uten hjelpemidler. Andre del av eksamen kan man heldigvis bruke læreboka. Den er forresten utlest og mange sider med notater er skrevet.

Det første bildet som dukket opp da jeg googlet "Gymnos",
som er navnet på læreboka mi.

Det har vært en del debatt angående privatisteksamen i kroppsøving. Litt merkelig er det jo at man kan ta et såpass praktisk fag som en teoretisk eksamen. Kom over denne helt ferske artikkelen fra NRK Sørlandet under overskriften "Unngår gymtimene som privatister". Her står det at Tangen VGS i Kristiansand har gjort det forbudt for elever å slutte i enkeltfag, for så å ta dem som privatister. Hva synes du om dette? Er det OK at friske elever tar kroppsøving som et rent teoretisk fag? Skal elever med fysiske skader få lov å ta kroppsøving som privatister, eller risikere dårlig karakter fordi de ikke kan delta i vanlig undervisning?

(EDIT: Her er enda en artikkel om emnet, fra Aftenposten)

Jeg kjenner selv fler som har sluttet i språkfag for å få mer tid til andre fag. Er dette greit? Hva er det egentlig som er galt med at elever velger å ta fag på egenhånd, og hva skjedde med "ansvar for egen læring"? Dette er spørsmål jeg stiller meg selv når jeg leser disse sakene.

Jeg synes også det må nevnes at andre gang man tar eksamen i kroppsøving (forbedrende) må man opp til en teoretisk og en praktisk eksamensdel.

Wish me luck!!

Planer for eksamensrepetering

Idag satt jeg igjen noen timer på biblioteket. Har blitt en vane, det der.
Heldigvis har de kaffe/te/kakao- maskin og jeg hadde med meg hyggelig selskap :)

Nå som eksamen nærmer seg er det tid for å repetere det stoffet jeg allerede har kommet meg igjennom. Jeg er en litt sånn liste-person, skriver lister om alt mulig. Handlelister, hva jeg skal gjøre om morgenen før jobb, hva som står i kjøleskapet som kan funke som niste... tror ikke jeg skal nevne flere sære eksempler. For å få litt orden i det rotete hodet mitt har jeg nå skrevet ned lister, eller planer, over hvordan jeg skal repetere til eksamen. Her er et eksempel i faget historie:

• Først og fremst, komme meg gjennom hele boka.
• Repetere
• Sammendrag: Les sammendragene for hvert kapittel. Der boka spør "Har du lært dette?" skal jeg kunne svare på alt.
• Tidslinjer: Kan jeg plassere viktige historiske hendelser langs en tidslinje? Bruk tidslinjene fra hvert kapittel til å lage tidslinjer for Norge, Europa og verden.
• Internett: Bruk nettstedet til læreboka mi Portal til å lære og repetere.
• Sjekk gamle notater fra da jeg gikk på skolen og hadde historiefaget i 2. klasse.

-Maria.

Ny dag, nye muligheter!

Jeg oppdaget nettopp noe superspennende! Hva med å studere spansk på videregående nivå III i Den Dominikanske Republikk?

JA TAKK sier jeg!

Helt siden jeg ble nødt til å bytte skole midt i 1. klasse på videregående har jeg visst at jeg måtte ta et fremmedspråk som privatist. Egentlig var planen å ta fransk fordi det var dette jeg hadde begynt på. Muligheten til å studere spansk i Karibien gav meg nye idéer :)

Jeg har en utrolig reiselyst, og vil ut og oppdage verden. Hvis jeg samtidig kan få tatt en del av videregående-utdannelsen min og lære meg et språk er det jo helt fantastisk! Da jeg først så på Studyaway sine hjemmesider fant jeg ut at man som vanlig måtte ha generell studiekompetanse for å komme inn på studiene. Så fikk jeg plutselig se at de hadde et tilbud til dem som ville lære spansk på videregående nivå! Herlig! Den eneste nedturen er kursavgiften på 42000kr og utgifter til reise. Heldigvis finnes jo Lånekassen, men hadde håpet å slippe studielån allerede nå.

I Cabarete går man til daglig i lette sommerklær og fritiden går med til surfing, kitesurfing, sol, yoga, fitness, tennis... det er visstnok en egen sirkusskole der også! Man kan også dra på rideturer og delta i frivillig arbeid. Spanskstudentene bor i dobbeltrom på Residencia Dominicana, som har et hjerteformet basseng i hagen. For min del ville nok dagene gått med til en del lesing på andre fag også. Heller lese under palmene enn inne i snøstormen!

All informasjonen har jeg funnet på http://www.studyaway.no/. Jeg får tenke litt og prate litt med fornuftige mennesker, vente til den spontane reiselysten har lagt seg og se om jeg tar en avgjørelse. Kanskje jeg også får kontakt med noen som har studert via Studyaway før meg. Virker ihvertfall som en spennende opplevelse!

-Maria.

(Bildene er fra studyaway sin facebookside)

Lese & løpe

For tiden konsentrerer jeg meg veldig om gymfaget. Den første eksamen jeg har planlagt dette semesteret er kroppsøving skriftlig 10. mai. Må ærlig innrømme at jeg er litt spent på denne eksamen! Det har faktisk vært noen saker i media det siste halvåret om at muligheten til å ta privatisteksamen i kroppsøving skal fjernes. Det er jo litt rart å ta et såpass praktisk fag som en skriftlig eksamen! Jeg prøver mitt beste for å sette det litt ut i live. Gymlesing er perfekt treningsmotivasjon :-) Det står en del treningsprogrammer og -øvelser i boka som er greie å benytte seg av. Mye enklere å sette seg inn i faget om man prøver det ut praktisk! Jeg merker at på skolen lærte jeg alt for lite teori. Det er vel meningen man skal kombinere det praktiske med det teoretiske, lære om hvordan kroppen fungerer og så bevege seg på måter som viser dette. Jeg føler absolutt ikke vi har lært noe slikt i gymtimene på skolen. Det er synd, for det blir så mye lettere å forstå kroppens funksjoner når man leser fakta om det og så opplever det. Det viktigste er at jeg føler jeg har kommet godt igang med dette faget, og jeg klarer å holde motivasjonen litt frem mot eksamen!

Jeg bruker hovedsakelig læreboken Gymnos når jeg leser dette faget. Her er en lenke til hjemmesiden deres, med nyttige sammendrag og oppgaver. (Bildet er derfra)

-Maria.

Studiedag

En studiedag på museum?

Foto: Vidar Iversen

For de fleste, vil det være drastisk å slutte på skolen for å være privatist, så heldigvis finnes det en mer forsiktig versjon. Det går nemlig an å søke til din videregående skole om å få studiedag(er) der du driver med organisert studiearbeid. Du har ingen rett til å få det, men hvis du får lov, så skal det ikke føres som fravær på vitnemålet. Skolen din kan ha egne regler for hvordan dette organiseres med søknadsskjema og frister, så du burde spørre kontaktlæreren din hvis du er interessert.

Alle faglærere som du har den eventuelle studiedagen, må godkjenne søknaden for at du skal få være borte hele dagen. Derfor er det ikke smart å søke om en dag du skal ha prøve, forsøk eller noe annet viktig. I søknaden må du skrive hva du skal gjøre. Det kan være noe kreativt som å oppleve en rettsak i tinghuset, eller det kan være lesing på biblioteket. Du må finne på noe som både du og faglæreren din kan være fornøyd med.

Det står om disse reglene i forskrift til opplæringslovens paragraf 3-47,
http://lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-012.html#3-47