Stressa eksamen!

Morgenen i dag var virkelig stress! Flere har vel hatt drømmen om å ikke kunne noen ting om emnet på eksamen eller om å gå feil og komme for sent. Jeg våknet i natt etter å ha drømt at jeg ikke skulle ha eksamen i engelsk, men i japansk! Heldigvis bare en drøm.

Jeg stod opp i god tid og mamma kjørte meg til byen hvor eksamenslokalet ligger. Der sjekket jeg et oppslag med oversikt over eksamensrom. B234 skulle jeg til. Jeg er veldig lite kjent på denne skolen, så jeg stoppet en lærer for å spørre hvor det var. "Er du sikker på at du skal til B234?", spurte han. Både han og en annen lærer som hadde stoppet opp sjekket lista, og vi kom fram til at det var dit jeg skulle. "Er du virkelig heeeelt sikker på at det er dit du skal?", spurte han igjen. Problemet var at dette rommet var i en del av skolen som lå på andre siden av sentrum! Jeg hadde ikke sjans til å finne veien frem dit, så lite kjent som jeg er i denne byen og med ca. 40min til eksamensstart. Læreren var utrolig grei og kjørte meg til den riktige skolen. Jeg kom meg opp til eksamensrommet og viste leg til eksamensvakten. "Maria Uldahl... hm... vi har ingen Uldahl på våre lister". Nå begynte jeg virkelig å bli stresset. Eksamensvakten sjekket flere forskjellige lister, men navnet mitt var ingen steder. Jeg måtte bli med på kontoret, der flere lærere stod og prøvde å finne ut hva som hadde skjedd. Nå var det ca. 20 min til eksamen skulle starte. Etter et par telefonsamtaler til den skolen jeg var på in the first place fant de ut at jeg skulle ha tatt eksamen der! Nå var det for sent for meg å gå dit, dessuten kunne jeg ikke veien. Det endte med at jeg fikk ta eksamen der jeg var, heldigvis. Passord og slikt ble fakset fra den andre skolen, og dagen var reddet.

I dag var jeg heldig som møtte snille og hjelpsomme lærere og eksamensvakter:)

Navn på forening

Før vi kan starte en forening, må vi først finne et navn på foreningen, og da ville det vært greit med et kortere uttrykk for "privatister med rett til videregående opplæring"? Jeg har i et tidligere innlegg brukt ordet drop-out-privatister. Det blir litt unorsk, i tillegg til at drop-out har en negativ klang. Jeg ønsker meg et ord som er intuitivt forståelig, så derfor tenkte jeg på frielev. Ordet elev brukes om barn og ungdom i grunnskole og videregående skole, og når man legger på fri foran, blir det litt som med friskole. Frielev kan da bety en elev med spesielt mye frihet. Dessverre så er ordet allerede i bruk om en person som har fått gratis skoleplass, og det er jo en slags motsetning til det vi vil legge i det. En annen idé har vært frivatist, altså en frivillig privatist, men det blir jo litt feil siden alle privatister strengt tatt har valgt det frivillig.

Så, jeg syntes at frielev var det beste, men for sikkerhetsskyld tok jeg kontakt med mannen bak begrepet "ansvar for egen læring", Ivar Bjørgen. Han synes ikke at frielev egner seg, altså han liker ikke engang ordet elev. Elev kommer nemlig av det franske ordet for å løfte opp, så en elev er altså en person som får et faglig løft av en lærer. Det blir veldig passivt, for det er uansett den som lærer som må gjøre læringsarbeidet. Ivar Bjørgen liker bedre det engelske ordet learner og mener at det norske ordet lærer burde være forbeholdt det vi i dag kaller elev. Etter telefonsamtalen grublet jeg videre på et godt ord, og så kom jeg på selvlærer. Det bygger jo på adjektivet selvlært, og folk jeg har spurt forstår intuitivt at det er snakk om en som lærer og ikke en som lærer bort.

Både Norsk Språkråd og Ivar Bjørgen synes selvlærer er mitt beste forslag, så i en lengre periode planla jeg å bruke selvlærer. Så kom jeg altså i kontakt med en person som er sterkt imot å lage et nytt ord fordi det bare skaper forvirring. Derfor tror jeg nå at jeg skal starte Foreningen for førstegangsprivatister med rett til videregående opplæring, som i kortform kan kalles Privatistforeningen.

Ferdig med historie!

Da var eksamen i historie vel overstått! Fikk to oppgaver: en om kolonitid og imperialisme, sett fra både Europa og Afrika/Amerikas syn, og ett om økonomiske/sosiale/kulturelle/politiske trekk i Norge etter 1945.
Helt greie oppgaver! Fikk 30min. forberedelsestid og snakka i 20-30min.

Igjen opplevde jeg at eksamen var litt dårlig organisert. Sensorene var hyggelige og flinke, heldigvis. Problemet var at oppmøtetidspunkt var 17:00, og jeg kom ikke opp før i 7-8 tida! Reisetida fra her jeg bor er ca. 40min, og etter 20:15 går det ikke buss før 22:15... så dette passet temmelig dårlig. Da jeg var oppe i samfunnsfag tidligere hadde vi et møte ca. en uke før eksamen, der vi gikk gjennom tema for eksamen og fikk hvert vårt oppmøtetidspunkt. Det fungerte mye bedre! Sensor igår var enig i dette, men forsvarte seg med at det er så mange privatister som ikke møter opp, så da blir det sensor som må vente istedet. Det må være like plagsomt for dem med den ordningen, som denne ordningen er for meg. Allikevel skal jeg ringe før neste muntlige eksamen og be om et eget oppmøettidspunkt, slik at jeg slipper å vente i over 2 timer og har mulighet til å rekke en buss når jeg er ferdig!

Deilig å kunne legge vekk historieboka, rulle sammen tidslinja og slappe litt av! :)
PS: Et tips til andre som skal ta historie: velg en annen lærebok enn "Portal". Den er tunglest og skrevet på en måte som gjør stoffet utilgjengelig og uinteressant. Jeg har ikke erfaring med andre historiebøker, men tror ikke det skal så mye til for å gjøre det bedre enn denne.

Pauseunderholdning

Tar en liten lunchpause fra historieboka og tidslinjene.

Rettigheter

Når man velger å være privatist mister man en del rettigheter. F.eks. må man betale "voksenpris" på bussen, ingen studentrabatt å få. Utstyrstipendet som alle elever ved VGS får har ikke vi privatister rett på. På oppfordring fra Ida sendte jeg en mail til Aust-Agder fylkeskommune for å høre om jeg kunne få noen av disse rettighetene, her er resultatet:

Til: Postmottak AAFK
Emne: Privatist
Hei!
Jeg har noen spørsmål angående det å være privatist. I høst sluttet jeg på videregående skole og valgte å heller fullføre som privatist. Det kan være litt vanskelig å finne informasjon rundt dette. Det med oppmelding og eksamen er greit, men jeg lurer på noen andre ting. Har jeg f.eks. noen mulighet til å få et studentbevis? Sånn det er nå må jeg betale fullpris på kollektivtransport, noe som er veldig dyrt for meg som også må betale eksamensavgift og lærebøker. Et annet spørsmål er om jeg har noen rettigheter til stipend. Har jeg rett på utstyrsstipendet som alle elever i videregående skole får? På nettsidene deres står det bare at "lærlinger og lærekandidater omfattes ikke av ordningen".
På forhånd, takk!
Hilsen Maria Uldahl.
Svar
Fra: Egil Tesaker, rådgiver
Emne: VS: Privatist
Hei.
Når du ikke lenger har elevstatus, har du mistet muligheten til å få studentbevis/stipend. Som privatist har du ikke slike rettigheter.

Hva synes du om dette?

Hvordan forberede seg som privatist

(Fra ung.no)
Det er flere måter å forberede seg på før privatisteksamen:

• Lese på egenhånd
• Være hospitant ved en vanlig videregående skole.
• Betale for fjernundervisning over internett
• Betale for undervisning i fagene du skal ha eksamen i ved en privatskole

Jeg har hovedsakelig valgt den første av de nevnte metodene. Å betale for å være elev ved en privat skole har jeg ikke råd til (her er prislisten til Bjørknes og Sonans). (Edit: Fant denne nettsiden, noe som heter Ungdomsakademiet). Kanskje jeg velger å følge et nettbasert kurs når jeg skal ta norsk, siden dette er et ganske tungt fag. Når jeg skal ta fremmedspråk må jeg nok følge et eller annet kurs... fransk eller spansk er ikke så lett å lære seg helt på egenhånd!

Da jeg i 2. klasse måtte ta geografi og samfunnsfag som privatist fikk jeg være hospitant i undervisningen på den skolen jeg da gikk på. Jeg fikk være med i timene så jeg kunne få med meg det læreren sa og ta nyttige notater. Hovedsakelig skulle jeg bare sitte og se på, men jeg fikk også delta litt i diskusjoner og lignende. Det fine var at jeg ikke hadde noen innleveringer, prøver eller prosjekter. Dette var samtidig litt dumt, for da hadde jeg ingen som kunne rette det jeg skrev og se til at jeg var på riktig spor. Jeg tror det å være hospitant hjalp meg i disse fagene. Nå går jeg ikke på skole i det hele tatt, derfor har jeg heller ikke spurt om å være hospitant i noen fag. Men for deg som går på en skole samtidig som du tar privatisteksamen i noen fag tror jeg det er en fin ordning!

Dyrt å være privatist

Elevorganisasjonen (EO) hadde tidligere et forum på sine nettsider, og der hadde noen startet en tråd om privatisttilbud. Heldigvis lagret jeg et par innlegg før forumet ble borte, så her er et debattinnlegg som ble skrevet av K høsten 2007.

Som 3. klassing i den videregående skole har jeg merket hvordan det finnes både gode og dårlige lærere, og at mye av tiden på skolen går bort til hva jeg ser på som usaklige ting.

Jeg er ikke den eneste som tenkte tanken (uten å gjennomføre den) at å droppe 3. året på skolen, og istede ta hele tredje klasse som privatist var en god ide.

Det var to grunner til at jeg ikke gjorde dette, den første var at skolen også er en sosial faktor, og at den mye av tiden hvor jeg ikke jobber på skolen, faktisk ble brukt til "sosialisering". Dette er en grunn som EO ikke kan gjøre noe med, men grunn nr2 kan nok gjøres noe med, at det koster mye penger å ta fagene som privatist istede for gjennom skolen.

Jeg mener at elever som ikke føler seg tilpass på skolen, skal ha tilbudet å ta ett eller flere av årene på videregående skole som privatist, uten at det skal koste noe penger. Dette er et bra eksempel på tilpasset opplæring, for det er mange som ikke orker dobbelt-timer med samme fag/lærer, og som føler at skolen ikke jobber i eget tempo. Det er derfor rart at det skal koste opp i 20 tusen å ta fagene som privatist istede i å følge det forhåndsatte programmet som finnes på skolene. Ida kommenterer: Hvis du skal få karakter i fagene for første gang koster det bare(!) ca. 7000kr for å ta hele VGS som privatist. Hvis du, derimot, skal forbedre karakterene, er det dyrere per eksamen.

Jeg vet ikke hvordan EO vil stille seg til en sak som dette, men jeg håper at det er et tema som ihvertfall kan diskuteres.

merk: jeg snakker ikke om elever som tar fag opp igjen etter at de er ferdige på skolen, jeg snakker her om elever som velger å ta fag som privatist istede for å gå på skolen.

Ukens blogginnlegg

En liten pause fra historieboka for å oppdatere: Ida skrev opp bloggen vår på ung.no, og der ble innlegget om eksamensnerver faktisk ukens blogginnlegg! Gøy :-)

People are trapped in history, and history is trapped in them

(James Baldwin, "Notes of a Native Son". Tatt fra Quotegarden.)
Ah, lesingen til eksamen i historie tar knekken på meg. Hodet kjennes helt tett og hjernen er overarbeidet! Tror den snart kortslutter...
Jeg hadde en dags pause etter forrige eksamen, for å ta meg litt inn igjen. Ganske fort var det på'an igjen, med enda tyngre og vanskeligere stoff. Det er to bøker med treig historie jeg skal gjennom! Egentlig synes jeg at historie er ganske interessant. Spesielt nyere historie, som jeg leser på nå. Problemet er bare at læreboka gjør det så veldig tungt og litt uinteressant. Jeg synes det er vanskelig å følge med, og klarer ikke plassere årstall, navn og store hendelser i forhold til hverandre. Heldigvis har jeg nettstedet til boka. Der er det diverse repetisjonsoppgaver og andre nyttige ting. I tillegg tror jeg at jeg vil finne frem noen korte dokumentarer og filmer med historisk innhold, bare for å få litt variasjon. Hvis jeg leser mer nå sovner jeg nok!
Noen forslag til filmer og dokumentarer som kan passe? 
For tiden leser jeg historie fra 1750- nåtiden.

Bildet har jeg tatt herfra

Fleksibel opplæring

Elevorganisasjonen hadde tidligere et forum på sine nettsider, og der hadde noen startet en tråd om privatisttilbud. Heldigvis lagret jeg et par innlegg før forumet ble borte, så her er et debattinnlegg som ble skrevet av karlh1802 høsten 2008.

Jeg driver å tar nesten alle fagene for å få studiekompetanse som privatist nå. Og for å si det mildt, det koster skjorta. Skulle ønske jeg slapp å ta alle fagene, fordi man mister jo mye av det sosiale på skolen. Men jeg holdt rett og slett ikke ut å kaste bort tiden min på dårlige lærere og lite fleksibel og tilpasset opplæring.

For meg ser det ut som om de som bestemmer skolepolitikken nærmest hater privatister. For det første har man nesten ingen rettigheter, det er lite fleksibelt med tanke på at man bare får eksamenskarakterer for hele faget i opplæringen og dessuten koster det penger. Når det koster penger mener jeg det strider mot lik rett til utdanning for alle. Bare tenk på de som så vidt har råd til mat. Hvordan skal de få råd til å gå opp som privatist da?

Man kan riktignok gå på skole, men der er mye av læresituasjonen bestemt fra før. Det vil i praksis si at hvis man har en preferanse som heller mot å lære bare auditivt eller visuelt så kan man ofte ikke det i skolesammenhenger. I skolesammenhenger veksler man riktignok mellom å ta inn informasjon med øynene og ørene, men hvis man lærer lite av å det ene så går ofte gjerne halve tida med på å undervises i ting man lærer lite eller ikke noe av. Dermed blir det lite effektiv læring og mye tid som går bort til lite effektiv læring.

Noe av det jeg synes er verst med vgs er at lærere som mangler pedagogikk og ellers har lite utdanning kan undervise der. Selv om det er mange gode lærere i vgs, er det ganske sikkert mange dårlige også. Og når man har en dårlig lærer som ikke evner å lære bort ting, da har man som regel ingen muligheter til å sanksjonere. Hvis læreren samtidig bare er dårlig for noen men bra for andre, fordi man lærer forskjellig blir mulighetene enda mindre til å sanksjonere og man blir nødt til å følge strømmen gjennom opplæringsløpet uten å lære noe.

Dette munner vel egentlig ut i at skolen må innse at det trengs mer fleksibel opplæring, og at privatistordningen kan være en del av denne fleksible opplæringen.

Ida skriver: Det er kanskje ikke alle argumentene som er like gode her, men ellers er jeg stort sett enig i det som står i innlegget.

Vårens første eksamen overstått!

Idag hadde jeg vårens første eksamen, i kroppsøving. Det var litt merkelig, men jeg svarte på alle oppgavene. De gikk ut på å bla. beskrive forskjellige idretter, lage et treningsopplegg over 6 uker, beskrive en treningsøkt detaljert, planlegge en fjelltur på ski og å fortelle om en idrett man kan tenke seg å drive med.

Førsteinntrykket mitt etter denne eksamenen, og etter andre privatisteksamner, er at vaktene/sensorene ofte er ganske udugelige. Det er ofte eks-lærere som blir hentet inn. De har ikke peiling på data, de kan ikke eksamensreglene og de vet ikke noe om nye eksamensformer. Selvopplevde eksempler er f.eks. fra en gang jeg gjerne ville ha printet ut teksten jeg hadde skrevet da jeg var ferdig. Det viste seg på bli en veldig vanskelig oppgave! Ikke var det printer i rommet, IKT-ansvarlige hadde pause og arrangøren var lite samarbeidsvillig. Idag opplevde vi å få motstridende beskjeder: først var det én del uten hjelpemidler og én del med, og eksamen skulle vare i 3 timer. Så viste det seg at vi kunne ha alle hjelpemidler helt fra starten, og eksamen varte i 4 timer. Allikevel ble vi avbrutt litt før klokken 12 med beskjed om at det bare var litt tid igjen... selv om det faktisk var over en time (til klokken ett). Dette er selvfølgelig ikke bare vaktene sin feil, men det tyder på et dårlig samarbeid mellom dem og skolen som arrangerer eksamen. Hvor vanskelig kan det være å gi beskjeder om hvor lenge eksamen varer, og hvorfor kan ikke vaktene reglene før eksamen begynner? Det er litt frustrerende for oss som skriver eksamen å bli avbrutt underveis for å få feil informasjon, ikke få hjelp til databruk og å måtte selv forklare eksamensregler for vaktene.

Russetid eller eksamenstid?

Må man være russ i mai?

Foto: Cato Edvardsen

Da jeg, Ida, var privatist, valgte jeg å ikke være russ. Jeg hadde tross alt 9 viktige eksamener i april, mai og juni, så det var rett og slett feil tidspunkt for å feire "at jeg var ferdig". Dette med russefeiring før eksamen er som kjent et godt debattert tema også for vanlige VGS-elever.

Jeg mener fortsatt at jeg gjorde helt riktig beslutning ved ikke å være russ i eksamenstiden min, men hvis jeg kunne gått tilbake i tid, ville jeg nok vært sommerruss. Da kunne jeg fått med meg noen andre og reist langs kysten i en fraflyttet russebuss. 17. mai kunne jeg jo da tilbringe i russeklær fremfor bunad. Det er uansett viktig å ta noen pauser i lesingen.

Maria, er du aktiv russ nå for tiden?

Eksamensnerver, tips & råd

Nå er det bare to dager til første eksamen! Kjenner jeg er litt spent, men jeg er ikke særlig bekymret. Mottoet mitt er at det går som det går, og går det ikke som det går, da går det som det går! (Takk, Kjetil). Samtidig prøver jeg å minne meg selv på at jeg kan faktisk ikke gjøre bedre enn mitt beste. Hvis mitt beste er en dårligere karakter kan jeg a) slå meg til ro med det, eller b) ta eksamen på nytt. Enkelt og greit. Har googlet litt og lest om mennesker som sliter med eksamensnerver og menneskene som hjelper dem. Her er noen av rådene jeg kom over, pluss noen av personlig erfaring:

• Kom deg gjennom alt stoffet på forhånd.
• Lær deg hvordan du slår opp i lærebøker og evt. ordbøker.
• Hvis du har med notater: organiser dem på en ryddig og oversiktelig måte.
• Repeter viktige ord og begreper.
• Eksamen er "bare" en arbeidsoppgave - det er ikke nødvendig å grue seg mer enn til andre oppgaver.
• Sjekk UDIR, din skoles nettsider osv. for å finne tidligere eksamensoppgaver. Disse kan du øve deg på.
• Planlegg eksamensdagen: slapp av kvelden før, legg deg tidlig og regn litt ekstra tid til å sove, stå opp i god tid, spis en næringsrik forkost, ta med god niste (ikke bare sukker), ha på behagelige klær, gjør deg kjent med eksamenslokalet & regler under eksamen.
• På eksamen: les oppgaven NØYE før du begynner, start med å besvare det du kan (løsner opp litt hvis du har jernteppe), ta deg pauser: beveg kroppen & få frisk luft, spis god mat & drikk nok vann.
• Hvis du gruer deg veldig kan det hjelpe å snakke med noen. Helsesøster, rådgiver, faglærer, medelever, studiekamerater, eldre søsken, mamma & pappa, venner eller kjæreste kan være til god hjelp. Om ikke de kan gi deg svaret på eksamen kan en god klem og litt sosial avsporing hjelpe :-)
• Jeg har hørt at kakao roer eksamensnervene! Om det er 100% sikker vet jeg ikke, men en kopp varm sjokolade sier jeg sjeldent nei til.

Wish me luck! Og det samme til alle som sliter seg ut av nerver. Det går som det går!

- Maria.

 

Snart eksamenstid

Nå er det snart tid for vårens eksamner! Min første er teoretisk eksamen i kroppsøving på tirsdag. Jeg tror dette skal gå bra. Eksamensnerver har jeg ikke så mye av, men kjenner jeg smågruer meg litt til delen uten hjelpemidler. Andre del av eksamen kan man heldigvis bruke læreboka. Den er forresten utlest og mange sider med notater er skrevet.

Det første bildet som dukket opp da jeg googlet "Gymnos",
som er navnet på læreboka mi.

Det har vært en del debatt angående privatisteksamen i kroppsøving. Litt merkelig er det jo at man kan ta et såpass praktisk fag som en teoretisk eksamen. Kom over denne helt ferske artikkelen fra NRK Sørlandet under overskriften "Unngår gymtimene som privatister". Her står det at Tangen VGS i Kristiansand har gjort det forbudt for elever å slutte i enkeltfag, for så å ta dem som privatister. Hva synes du om dette? Er det OK at friske elever tar kroppsøving som et rent teoretisk fag? Skal elever med fysiske skader få lov å ta kroppsøving som privatister, eller risikere dårlig karakter fordi de ikke kan delta i vanlig undervisning?

(EDIT: Her er enda en artikkel om emnet, fra Aftenposten)

Jeg kjenner selv fler som har sluttet i språkfag for å få mer tid til andre fag. Er dette greit? Hva er det egentlig som er galt med at elever velger å ta fag på egenhånd, og hva skjedde med "ansvar for egen læring"? Dette er spørsmål jeg stiller meg selv når jeg leser disse sakene.

Jeg synes også det må nevnes at andre gang man tar eksamen i kroppsøving (forbedrende) må man opp til en teoretisk og en praktisk eksamensdel.

Wish me luck!!

Planer for eksamensrepetering

Idag satt jeg igjen noen timer på biblioteket. Har blitt en vane, det der.
Heldigvis har de kaffe/te/kakao- maskin og jeg hadde med meg hyggelig selskap :)

Nå som eksamen nærmer seg er det tid for å repetere det stoffet jeg allerede har kommet meg igjennom. Jeg er en litt sånn liste-person, skriver lister om alt mulig. Handlelister, hva jeg skal gjøre om morgenen før jobb, hva som står i kjøleskapet som kan funke som niste... tror ikke jeg skal nevne flere sære eksempler. For å få litt orden i det rotete hodet mitt har jeg nå skrevet ned lister, eller planer, over hvordan jeg skal repetere til eksamen. Her er et eksempel i faget historie:

• Først og fremst, komme meg gjennom hele boka.
• Repetere
• Sammendrag: Les sammendragene for hvert kapittel. Der boka spør "Har du lært dette?" skal jeg kunne svare på alt.
• Tidslinjer: Kan jeg plassere viktige historiske hendelser langs en tidslinje? Bruk tidslinjene fra hvert kapittel til å lage tidslinjer for Norge, Europa og verden.
• Internett: Bruk nettstedet til læreboka mi Portal til å lære og repetere.
• Sjekk gamle notater fra da jeg gikk på skolen og hadde historiefaget i 2. klasse.

-Maria.

Ny dag, nye muligheter!

Jeg oppdaget nettopp noe superspennende! Hva med å studere spansk på videregående nivå III i Den Dominikanske Republikk?

JA TAKK sier jeg!

Helt siden jeg ble nødt til å bytte skole midt i 1. klasse på videregående har jeg visst at jeg måtte ta et fremmedspråk som privatist. Egentlig var planen å ta fransk fordi det var dette jeg hadde begynt på. Muligheten til å studere spansk i Karibien gav meg nye idéer :)

Jeg har en utrolig reiselyst, og vil ut og oppdage verden. Hvis jeg samtidig kan få tatt en del av videregående-utdannelsen min og lære meg et språk er det jo helt fantastisk! Da jeg først så på Studyaway sine hjemmesider fant jeg ut at man som vanlig måtte ha generell studiekompetanse for å komme inn på studiene. Så fikk jeg plutselig se at de hadde et tilbud til dem som ville lære spansk på videregående nivå! Herlig! Den eneste nedturen er kursavgiften på 42000kr og utgifter til reise. Heldigvis finnes jo Lånekassen, men hadde håpet å slippe studielån allerede nå.

I Cabarete går man til daglig i lette sommerklær og fritiden går med til surfing, kitesurfing, sol, yoga, fitness, tennis... det er visstnok en egen sirkusskole der også! Man kan også dra på rideturer og delta i frivillig arbeid. Spanskstudentene bor i dobbeltrom på Residencia Dominicana, som har et hjerteformet basseng i hagen. For min del ville nok dagene gått med til en del lesing på andre fag også. Heller lese under palmene enn inne i snøstormen!

All informasjonen har jeg funnet på http://www.studyaway.no/. Jeg får tenke litt og prate litt med fornuftige mennesker, vente til den spontane reiselysten har lagt seg og se om jeg tar en avgjørelse. Kanskje jeg også får kontakt med noen som har studert via Studyaway før meg. Virker ihvertfall som en spennende opplevelse!

-Maria.

(Bildene er fra studyaway sin facebookside)

Lese & løpe

For tiden konsentrerer jeg meg veldig om gymfaget. Den første eksamen jeg har planlagt dette semesteret er kroppsøving skriftlig 10. mai. Må ærlig innrømme at jeg er litt spent på denne eksamen! Det har faktisk vært noen saker i media det siste halvåret om at muligheten til å ta privatisteksamen i kroppsøving skal fjernes. Det er jo litt rart å ta et såpass praktisk fag som en skriftlig eksamen! Jeg prøver mitt beste for å sette det litt ut i live. Gymlesing er perfekt treningsmotivasjon :-) Det står en del treningsprogrammer og -øvelser i boka som er greie å benytte seg av. Mye enklere å sette seg inn i faget om man prøver det ut praktisk! Jeg merker at på skolen lærte jeg alt for lite teori. Det er vel meningen man skal kombinere det praktiske med det teoretiske, lære om hvordan kroppen fungerer og så bevege seg på måter som viser dette. Jeg føler absolutt ikke vi har lært noe slikt i gymtimene på skolen. Det er synd, for det blir så mye lettere å forstå kroppens funksjoner når man leser fakta om det og så opplever det. Det viktigste er at jeg føler jeg har kommet godt igang med dette faget, og jeg klarer å holde motivasjonen litt frem mot eksamen!

Jeg bruker hovedsakelig læreboken Gymnos når jeg leser dette faget. Her er en lenke til hjemmesiden deres, med nyttige sammendrag og oppgaver. (Bildet er derfra)

-Maria.

Studiedag

En studiedag på museum?

Foto: Vidar Iversen

For de fleste, vil det være drastisk å slutte på skolen for å være privatist, så heldigvis finnes det en mer forsiktig versjon. Det går nemlig an å søke til din videregående skole om å få studiedag(er) der du driver med organisert studiearbeid. Du har ingen rett til å få det, men hvis du får lov, så skal det ikke føres som fravær på vitnemålet. Skolen din kan ha egne regler for hvordan dette organiseres med søknadsskjema og frister, så du burde spørre kontaktlæreren din hvis du er interessert.

Alle faglærere som du har den eventuelle studiedagen, må godkjenne søknaden for at du skal få være borte hele dagen. Derfor er det ikke smart å søke om en dag du skal ha prøve, forsøk eller noe annet viktig. I søknaden må du skrive hva du skal gjøre. Det kan være noe kreativt som å oppleve en rettsak i tinghuset, eller det kan være lesing på biblioteket. Du må finne på noe som både du og faglæreren din kan være fornøyd med.

Det står om disse reglene i forskrift til opplæringslovens paragraf 3-47,
http://lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-012.html#3-47